Category: наука

Category was added automatically. Read all entries about "наука".

я

хроники нашего городка

Уже который день льет дождь, муж (да-да, мы расписались, если кто вдруг еще не в курсе) меня бросил аж на целую неделю, я держу дом в состоянии максимальной возможной стерильности и готовлюсь к экзаменам.

Собственно, подготовка к экзаменам – это основное мое занятие. Долго было очень тяжело раскачаться, все-таки сдать все от начала и до обеда – довольно нетривиальная задача, учитывая, что от того, как я сдам эти последние экзамены, зависит моя конечная оценка. Но дело даже не в этом, просто очень долго было ощущение, что уже всё, хватит, не могу больше учиться. Я и так последний год, наверное, этим почти не занимаюсь, лабораторная работа не в счет, и как-то уже не лезет. А на днях я поняла, что основная мотивация для подготовки к экзаменам, - это не качество диплома даже, а то, что этот шанс узнать максимум о том, что мне реально интересно, через два месяца от меня ускользнет. Никто не разбирается в биохимических каскадах, когда ему не надо, даже если ему интересно. Даже если думает, что вот, было бы круто знать, как это работает. Гипотетически. Но где гипотеза, а где практика… Эта свежая мысль как-то примирила меня с реальностью бесконечного конспектирования статей. Скоро надо будет начать зубрить, и это будет печально, но пока я с некоторым удовольствием узнаю много нового о мире.

Планы на аспирантуру обломались – денег нет. Я очень по этому поводу переживала, но больше, в общем, не переживаю. Сашке дали деньги на его аспирантуру, а это значит что, во-первых, он будет заниматься тем, что ему интересно, и будет (можно надеяться) в связи с этим доволен жизнью, а во-вторых, мы остаемся в Оксфорде. Меня несколько удивляет, насколько меня радует этот второй пункт – не то, чтобы я не хотела жить в Москве, но прямо сейчас мне страшно не хочется отсюда уезжать. Вместо аспирантуры, похоже, будет аналогичная по сути своей работа, и это меня страшно радует. Про конкретику пока не рассказываю, очень уж все вилами по воде. Прояснится – расскажу.

А как ваши дела?
я

заметки на полях

Проблема с обучением детей биологии состоит в том, что биология - это наука о процессах, а не о структурах. При этом учить принято последовательно - сначала структурам, потом процессам. Но поскольку структуры без процессов не имеют особенного смысла - они не живые, а биология, как известно, наука о живом, - то те, кто готовы думать процессами, теряются на первом этапе (я, скажем, совершенно не в состоянии осознать анатомию в отрыве от физиологии), а большинство тех, кто выживает в первом туре, совершенно не способны начать думать процессами. Прямо беда.
я

про жизнь

Уже больше полутора месяцев как у нас появился свой дом, а я так и не успела вам об этом толком рассказать. И теперь я даже не знаю, с чего начать, потому что за последние несколько месяцев произошел довольно заметный рывок и в том, как я живу, и в том, что я знаю о мире.

Триместр получился загруженный донельзя, в какой-то момент у меня было ощущение, что не читаю я только во сне, на велосипеде или когда пишу сама. За два месяца у меня практически с нуля выстроилась картинка того, как возможно успешное для всех заинтересованных лиц взаимодействие тела со средой. Меня совершенно завораживает то, как одно вынужденно подстраивается под другое для достижения собственных целей. Надо сказать, что вирусы и бактерии в целом значительно лучше знают, чего именно они хотят, что, безусловно, вызывает уважение. Впрочем, человеческие клеточки, существующие только для того, чтобы бороться с нежелательными проявлениями среды, тоже восхитительны, в первую очередь за счет того, как здорово им удается взаимодействовать с собой и друг с другом. А если серьезно, то иммунология, микробиология и особенно вирусология меня действительно невероятно радуют, настолько, что я много думаю о том, чтобы променять мозги на всяких опасных для жизни малявочек.

Мозги, впрочем, тоже вполне прекрасны. Надо сказать, что возможность разговаривать об одних и тех же вещах сначала с психологами, а потом с физиологами (можно в обратном порядке) ровно настолько замечательна, насколько я себе представляла. Особенно чудесно, когда они делают абсолютно одно и то же с диаметрально противоположными результатами, и банально не знают о том, что происходит в здании в 100 метрах от них. Здесь это, безусловно, выражено значительно менее ярко, чем в мгушечке, где одни других открыто ненавидят, но тем не менее. Это, на самом деле, безумно грустно, потому что они очень много теряют. Если сопоставить данные с обеих сторон, то результат получается абсолютно логичный, цельный и похожий на правду. По крайней мере, у меня нейробиология памяти наконец сложилась в цельную картинку, что, вообще говоря, довольно неожиданно.

Все это, впрочем, дается не так легко, как хотелось бы. Действительно очень напряженный триместр, первые 5 недель которого были тем еще забегом. Нервно, замотанно, тяжело, и почти всегда остается чувство, что можно было сделать лучше, даже в имеющихся условиях отсутствия времени. Зато теперь у меня ощущение, что он кончился, хотя это еще совсем не так – осталось две недели, четверть триместра, по местным меркам это довольно много. Nothing which is worth doing comes easy, как водится.

Еще свой дом – это, конечно, восхитительно. Тут больше места на нас двоих, чем можно было мечтать, тут есть все, что только можно пожелать (торшера вот только нет, надо купить), тут восхитительный вид из окна, тут спокойно, тут можно и работать, и расслабляться. Мне тут хорошо.

Я сейчас живу вот так. А вы как?
я

еще про науку

Учат меня нынче тому, что называется cognitive neuroscience. На русские деньги - нейропсихология с некоторой примесью психофизиологии в том виде, в котором нам читали и то, и другое, но не в этом суть. Мой тьютор по этому предмету чрезвычайно захвачен одной идеей (неудивительно, учитывая, что он ее сам придумал).

Идея в общем довольно простая. В 53-ем году был описан пациент, который после удаления некоей зоны мозга, а именно гиппокампа (а точнее двух, в двух полушариях) потерял способность запоминать новую информацию о своей жизни. Это в очень большой степени определило слеующие 50 лет ресерча в области эпизодической памяти, ибо фактически было решено, чот гиппокамп отвечает за эпизодическую память. Но в последние десять лет (раньше тоже, но сильно меньше) появилась инйормация о том, что повреждение некоторых частей гиппокампа также ведет к невозможности воспринимать предметы как предметы. Если подумать, то в этом есть значительная доля здравого смысла: когда ты смотришь на предмет и пониимаешь, что этот предмет - яблоко, ты должен соотнести этот зрительный образ со своими воспоминаниями о яблоке, поэтому восприятие и память работают заодно и неудивительно, что некая зона мозга может в известной степени отвечать и за то, и за другое. Все было бы отлично, но мой тьютор - один из основных исследователей в этой области, и им ну просто очень нравится то, что они придумали. Поэтому на этом открытии они не остановились и пошли дальше, заявив, что память и восприятие - суть одно и то же, а амнезия - расстройство восприятия. Да, внимание и восприятие это тоже одно и то же. И вообще восприятие спасет мир. И ведь умный же мужик, но ооочень ему нравится придуманная им игрушка.

Я, собственно, к чему. Когда тебе очень нравится идея, очень просто подумать о ее гениальности и применить ее ко всему сразу, и это не есть хорошо. Так что критичность к собственным идеям была бы очень и очень небесполезна.
я

грустное, про науку

Наука, как в том анекдоте, - поиск ключей под фонарем, потому что там светлее.

Современный neuroscience можно очень грубо разделить на два больших направления - очень "большое" и очень "маленькое".

"Большое" - это про то, какие зоны мозга задействованы в том или ином процессе. Изучается это за счет фМРТ и сходных по сути методов типа ПЭТ(грубо говоря, просвечивания мозга в работе и отслеживания, куда кровь приносит больше кислорода/глюкозы/проч., при этом подразумевается, что кислород/глюкоза/проч. нужны самым задействованным зонам мозга), во-первых, и за счет изучения поражений мозга, во-вторых (какая функция выпадет, если вырезать ту или иную зону). По-моему, это довольно скучно: мне лично более или менее все равно, где именно происходит процесс, мне гораздо интереснее, как он происходит, потому что где - это частность, а как - механизм. Но это просто то, что мне интересно и то, чему меня Эльдар научил, современные мозговеды методы типа ПЭТ и фМРТ получили в свое распоряжение относительно недавно, и им нравится, я вобщем даже понимаю почему.

"Маленькое" направление - изучение всяческих мелких вещей типа ионных каналов (это такие ребята, которые живут на мембране клетки, открываются и закрываются в зависимости от разных факторов и пропускают сквозь себя разные вещества, за счет которых меняется активность клетки, на чьей мембране они живут). В маленькое направление входит огромное количество всяческой молекулярки, очень занятной, но зачастую оторванной от реальности (куча генов, куча белков, все они как-то называются, причем эти названия, как правило, знают только те, кто занимается непосредственно очень узкой темой, завязанной на данный конкретный белок).

Просто проблема в том, что и то, и другое - важные, но все же частности. Гораздо более интересный вопрос - вопрос "как". Как так происходит, что данная конкретная зона кодирует информацию о цвете, а не о движении? Чем таким особенным обладает данная конкретная клетка, что она чувствительна именно к этому роду стимуляции? Как взаимодействуют клетки, за счет каких механизмов? Такие штуки можно чуть-чуть трогать электрофизиологией, и то не на людях и не детально (присобачить электрод к нейрону у обезьянки и смотреть, на что он реагирует; присобачить электрон к двум разным клеткам, связанным между собой, и смотреть как они синхронизируется). Еще это можно немножко щупать всякими химическими методами и той же молекуляркой, но тоже, как правило, на довольно мелком уровне, и связать химию с процессом, в который она включена, часто бывает трудно, если не невозможно. Меня это очень огрочает, мне ужасно интересно "как". Понятно, что мы можем только исследовать тем набором методов, который у нас есть, но это и есть то самое "под фонарем".

А может быть я не права, и на меня просто когнитивная нейронаука так влияет. Очень уж она схематичная, и вообще мало меня вдохновляет, хлюп-хлюп. Не говоря уже о том, что современные мозговеды очень любят изучать зрительное восприятие. Я к нему никогда особой нежности не питала, а уж когда о нем говорят беспрерывно очень надоедает. И главное, - тут тоже поиск под фонарем, потому что зрение изучать легче, чем практически все остальное: показал обезьянке/кошке палочку под наклоном, написал с нейрончика, он замигал на палочку под 70 градусов, записал с соседнего - он замигал на 80 градусов, - все счастливы. Даже со слухом и тактильными всякими штуками такое делать уже гораздо сложнее, не говоря уже о языке, мышлении и прочих недосягаемых почти высотах. Понятно что и зрительным иссделованиям - дай Бог полвека самым первым, но все равно хочется искать не только там, где светлее и больше шанс напечататься.
я

(no subject)

Болеть уже надоело, однако деваться, видно, некуда. 25 надо быть здоровой. А я хочу на второго Kill Bill. Хотя он, говорят, хуже чем первый.
За два дня перечитала "Мать тьму" и "Трудно быть богом". Приятно, конечно. но сколько можно читать одно и тоже?..
Написался новый рассказик. Вполне неплохой. Жаль, что я могу писать только с полуотключенными мозгами...
Уже скучай по Солнцевой и Рабей. Так они хоть в электронном виде были, а теперь вообще до сентября. А еще неизвестно, что до сентября изменится...
  • Current Music
    "10 стрел" Почему опять БГ? не люблю я его!