Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

я

время летит

Сижу перевожу в университетской библиотеке. Начало года, - водят туры для первокурсников, рассказывают, как работает библиотечная система, показывают, где что стоит. И тут на меня накатывает очень четко, что ровно год назад на нулевой неделе первого триместра я сидела в этой же библиотеке и писала эссе про нейропатическую боль. И тут также водили первокурсников, и они также восторженно-испуганно оглядывались вокруг (вообще они у нас проходят под кодовым названием бемби, хотя это и неправильно, наверное). То, что с этого момента прошел год, в моей голове решительно не укладывается. Время стало лететь слишком быстро, когда-то год был целой отдельной жизнью, а тут я даже оглянуться не успела, как зима катит в глаза. Жуть.
я

хроники нашего городка

Уже который день льет дождь, муж (да-да, мы расписались, если кто вдруг еще не в курсе) меня бросил аж на целую неделю, я держу дом в состоянии максимальной возможной стерильности и готовлюсь к экзаменам.

Собственно, подготовка к экзаменам – это основное мое занятие. Долго было очень тяжело раскачаться, все-таки сдать все от начала и до обеда – довольно нетривиальная задача, учитывая, что от того, как я сдам эти последние экзамены, зависит моя конечная оценка. Но дело даже не в этом, просто очень долго было ощущение, что уже всё, хватит, не могу больше учиться. Я и так последний год, наверное, этим почти не занимаюсь, лабораторная работа не в счет, и как-то уже не лезет. А на днях я поняла, что основная мотивация для подготовки к экзаменам, - это не качество диплома даже, а то, что этот шанс узнать максимум о том, что мне реально интересно, через два месяца от меня ускользнет. Никто не разбирается в биохимических каскадах, когда ему не надо, даже если ему интересно. Даже если думает, что вот, было бы круто знать, как это работает. Гипотетически. Но где гипотеза, а где практика… Эта свежая мысль как-то примирила меня с реальностью бесконечного конспектирования статей. Скоро надо будет начать зубрить, и это будет печально, но пока я с некоторым удовольствием узнаю много нового о мире.

Планы на аспирантуру обломались – денег нет. Я очень по этому поводу переживала, но больше, в общем, не переживаю. Сашке дали деньги на его аспирантуру, а это значит что, во-первых, он будет заниматься тем, что ему интересно, и будет (можно надеяться) в связи с этим доволен жизнью, а во-вторых, мы остаемся в Оксфорде. Меня несколько удивляет, насколько меня радует этот второй пункт – не то, чтобы я не хотела жить в Москве, но прямо сейчас мне страшно не хочется отсюда уезжать. Вместо аспирантуры, похоже, будет аналогичная по сути своей работа, и это меня страшно радует. Про конкретику пока не рассказываю, очень уж все вилами по воде. Прояснится – расскажу.

А как ваши дела?
я

Про жизнь

За английским окном натуральный июнь месяц, а я усиленно готовлюсь к эзаменам. Сие совершенно несправедливо - тут теплынь, зелень, отцветают деревья, облетают одуванчики, у всех Пасхальные каникулы, и эти пресловутые все катаются на велосипеде, играют в бадминтон и предаются прочим летним действам. А я зубрю эксперименты: фамилии и даты, фамилии и даты...

Основная проблема Оксфордских экзаменов в том, что к ним совершенно невозможно подготовиться. Нет списка билетов, нет учебников, нет предоставленного министерством описания того, что должны знать студенты, сдающие курс "Behavioural Neuroscience" или "Psychological Disorders". Есть лекции, которые покрывают энное количество общих тем, которые, по большому счету, потом все равно начитываются самостоятельно. При этом список литературы тебе выдает не лектор, который учит всех, а твой тьютор, который учит, скажем, одну шестую часть курса. Тьютор исходит исключительно из собственных представлений о прекрасном и, соответственно, о том, что должны читать студенты. Список литературы по-любому переоценивает твою любовь к печатному тексту, так что в итоге каждый зайчик обладает уникальным арсеналом начитанных статей. А дальше на экзамене есть несколько тем, из которых нужно выбрать, например, 3 из 10 предложенных, и написать эссе. Сколько знаешь, столько знаешь, как умеешь притягивать за уши, так и умеешь. При этом вопросы могут быть совершенно неожиданными. Мой личный хит - это вопрос на экзамене по Pathology and Microbiology, который звучал как "Представьте себе, что вы - Билл Гейтс. Разработайте всемирную программу по борьбе с малярией. Уделите особое внимание проблеме разработки вакцины. Оговорите трудности, с которыми вы можете столкнуться при внедрении программы".

Как к этому подготовиться, я не знаю. Моя личная подготовка состоит из а) гадания на кофейной гуще и прошлогодних экзаменах в попытке понять логику экзаменаторов б) выучивания фактического материала, преимущественно экспериментальных данных, в надежде потом скомпановать их в предложенную тему. В общем, выучи то не знаю что, затем не знаю зачем. С моим уровнем тревожности это натуральное издевательство: я не могу не контролировать ситуацию, если у меня есть список билетов, я должна их выучить, и все, все хорошо. Но его нет! Сие порождает панику. А паника, как известно, подрывает любую осмысленную деятельность, особенно в эту погоду.

________________

Оксфорд без студентов - совсем деревня. Видели сегодня полураздолбанный детский велосипедик возле чьего-то садика. Возле велосипедика бумажка, придавленная кирпичом: "Help yourself!" (типа, "берите, нам не надо"). Прекрасная жизнь - не напишешь записку, так и не сопрут.

Пойду дальше зубрить.
я

еще про английскую реформу образования и про Собянина

BBC пишет, что школам деньги тоже урежут, но только старшеклассникам (аналог нашего 10-11 класса). Объясняется это следующим образом: на одного старшеклассника в государственной школе в среднем приходится на 280 фунтов в единицу времени больше, чем на ПТУшника. Это несправедливо, поэтому бюджет школ урежут на 120 млн фунтов (10%).
Я вообще часто думаю, что между Англией и Россией различий меньше, чем кажется, но на этот раз это уже просто абсурдно. Собянин вон тоже урезание школьного бюджета объясняет тем, что несправедливо платить в два раза больше за одного пятидесятисемита, чем за простого ученика районной общеобразовательной школы. Я думала, такой параллелелизм только в книжках бывает.
Надо сказать, что если в Москве при этом, можно надеяться, останется некая конкурсная система получения грантов от города и государства (хотя понятно, как она будет работать, но все же), то тут с этим хуже.
я

студенческие демонстарции в Оксфорде

А у нас тут, тем временем бастуют, причем тем дальше, тем меньше симпатии у меня это вызывает.

Началось все с того, что правительство в лице коалиции между Тори и ЛибДемом (но в первую очередь это проект Тори, конечно) решило бороться с дефицитом бюджета путем урезания финансирования науки и образования. Науку отстояли, школы почти отстояли, университетам отрезали 40% финансирования. И сдается мне, что студенты бы не приняли это так близко к сердцу, если бы не несколько но.

Collapse )

We are sad and very sorry.

Collapse )
я

про жизнь

Уже больше полутора месяцев как у нас появился свой дом, а я так и не успела вам об этом толком рассказать. И теперь я даже не знаю, с чего начать, потому что за последние несколько месяцев произошел довольно заметный рывок и в том, как я живу, и в том, что я знаю о мире.

Триместр получился загруженный донельзя, в какой-то момент у меня было ощущение, что не читаю я только во сне, на велосипеде или когда пишу сама. За два месяца у меня практически с нуля выстроилась картинка того, как возможно успешное для всех заинтересованных лиц взаимодействие тела со средой. Меня совершенно завораживает то, как одно вынужденно подстраивается под другое для достижения собственных целей. Надо сказать, что вирусы и бактерии в целом значительно лучше знают, чего именно они хотят, что, безусловно, вызывает уважение. Впрочем, человеческие клеточки, существующие только для того, чтобы бороться с нежелательными проявлениями среды, тоже восхитительны, в первую очередь за счет того, как здорово им удается взаимодействовать с собой и друг с другом. А если серьезно, то иммунология, микробиология и особенно вирусология меня действительно невероятно радуют, настолько, что я много думаю о том, чтобы променять мозги на всяких опасных для жизни малявочек.

Мозги, впрочем, тоже вполне прекрасны. Надо сказать, что возможность разговаривать об одних и тех же вещах сначала с психологами, а потом с физиологами (можно в обратном порядке) ровно настолько замечательна, насколько я себе представляла. Особенно чудесно, когда они делают абсолютно одно и то же с диаметрально противоположными результатами, и банально не знают о том, что происходит в здании в 100 метрах от них. Здесь это, безусловно, выражено значительно менее ярко, чем в мгушечке, где одни других открыто ненавидят, но тем не менее. Это, на самом деле, безумно грустно, потому что они очень много теряют. Если сопоставить данные с обеих сторон, то результат получается абсолютно логичный, цельный и похожий на правду. По крайней мере, у меня нейробиология памяти наконец сложилась в цельную картинку, что, вообще говоря, довольно неожиданно.

Все это, впрочем, дается не так легко, как хотелось бы. Действительно очень напряженный триместр, первые 5 недель которого были тем еще забегом. Нервно, замотанно, тяжело, и почти всегда остается чувство, что можно было сделать лучше, даже в имеющихся условиях отсутствия времени. Зато теперь у меня ощущение, что он кончился, хотя это еще совсем не так – осталось две недели, четверть триместра, по местным меркам это довольно много. Nothing which is worth doing comes easy, как водится.

Еще свой дом – это, конечно, восхитительно. Тут больше места на нас двоих, чем можно было мечтать, тут есть все, что только можно пожелать (торшера вот только нет, надо купить), тут восхитительный вид из окна, тут спокойно, тут можно и работать, и расслабляться. Мне тут хорошо.

Я сейчас живу вот так. А вы как?
я

работа, ищу учеников, не проходите мимо

Друзья!

Скажите, пожалуйста, а нет ли у вас знакомых, которые хотят учиться за рубежом? А также знакомых, которые просто по каким-нибудь другим загадочным причинам хотят сдать IELTS или другой какой-нибудь экзамен типа BMAT, нужный для поступления в разные англоговорящие университеты? Или может быть у вас есть знакомые, которые хотят максимально быстро и интенсивно подтянуть английский и научиться на нем грамотно писать?
Задумайтесь над этими вопросами, пожалуйста!
Я умею хорошо готовить к IELTS, да и вообще я хорошо учу английскому. Еще я могу помочь подготовить документы для поступления в английские университеты, грамотно перевести письменные работы и характеристики, да и вообще подать себя в наилучшем свете.
Еще я могу переводить, но с этим вы небось из меня справляетесь :)
В общем, если вы сможете помочь мне набрать учеников на август-сентябрь, я буду вам бесконечно признательна.

Искренне ваша,
М.
я

копенгагенские знакомства

Я уже почти неделю в Копенгагене, и все время хочу об этом написать, но как только добираюсь до компьютера, мысли магическим образом исчезают. Я тут одна, и это совсем не то, что мы планировали, а сие, честно говоря, печально. Я миллион лет не была нигде одна, и не в восторге от этого. Только сегодня пробежалась по городу в первый раз и особо не впечатлилась. Сдается мне, что если бы мы бродили вдвоем, город понравился бы мне гораздо больше.

Учат интересно, хотя основная мысль по поводу учебы состоит в том, что я очень люблю Оксфорд. Я очень давно не ходила учиться каждый день к 9 утра, и столь же давно лекции не были основным способом учиться. И даже несмотря на то, что лекции читают действительно профессионалы, которые болшую часть времени работают в тех системах, о которых они рассказывают, - Боже, насколько же Оксфорд прекраснее и продуктивнее! Насколько же больше толку от часового общения с преподавателем тет-а-тет и сидения в библиотеке в остальное время, чем от лекций с 9 до 5!

Еще я, честно говоря, рассчитывала на более интересный студенческий состав. На практике получилось много датчан, которые общаются в основном между собой и по-датски, много китайцев-сингапурцов, тоже завязанных друг на друга, две австралийские барышни и одна китаянка из Беркли, которая такая же американка, как я англичанка. Самое смешное, что для них я действительно англичанка, как минимум, для тех из них, у кого английский не родной, - они воспринимают мой акцент как британский, что мне ужасно льстит. Из студентов/преподавателей - очень симпатичный врач-психиатр из Эфиопии, с которым мы сегодня и гуляли по городу. То, что он рассказывает, безумно интересно, местами шокирующе, а местами очень грустно. Так, например, теперь я знаю наверняка, что врач в Эфиопии зарабатывает больше, чем врач в России.

Я давно заметила, что в рассказах людей из незнакомых культур шокируют обычно какие-то бытовые вещи. Я не помню, рассказывала я или нет, но в Оксфорде я в какой-то момент общалась с мальчиком из Индии, который учится на магистра чему-то компьютерному. И он мне рассказал, что расстался со своей девушкой, с которой учился в одной школе и в одном колледже, а потом 4 года встречался, потому что они из разных каст, и родители не разрешили им пожениться. При этом мальчик учится в Оксфорде, девочка в Штатах, вполне интегрированы в западное общество, но пойти против мнения семьи они не могут. Причем для них это естественно, они не воспринимают это, как нечто ужасное или неправильное, их жизнь устроена так и никак инчае. Эфиопец сегодня тоже больше всего удивил меня вполне бытовой деталью. Я жаловалась, что у меня тут нет кухни, поэтому мне негде готовить нормальный ужин, а он сказал, что кухня у него есть, но пользоваться ею он не умеет. В Эфиопии у него служанка, а его мать очень бы расстроилась, если бы он научился готовить. Так и сказал, честное слово.

Еще меня забавляет, что в то время как в Европе понятие интеллигенции отсутствует в принципе, просто потому, что нет такого явления, в "low and middle income countries" интеллигенция, видимо, есть, причем чем-то очень похожая на нашу. В Оксфорде я общалась с пакистанским интеллигентом и очень тогда смеялась тому, насколько отлично он вписывается в сие понятие. Теперь у меня в коллекции есть еще и эфиопский интеллигент.

Такие дела. А про психиатрию и здравоохранение, которым меня так уcиленно тут учат, я лучше потом напишу отдельно.
я

(no subject)

А мой завтрашний рейс, меж тем, отменили. Честно говоря, меня это совсем не расстраивает, - до вторника мне в Оксфорде делать особенно нечего, хотя согласно правилам я должна там быть в этот четверг. Более того, формально мне не имеют право давать диплом, если я не прожила энного количества дней на расстоянии одной мили от Карфакса. Но вулкану на наши правила, кажись, плевать, и пока мне это на руку: Сашка едет в Тарту, а одной в Оксфорде было бы довольно скучно, хоть я и соскучилась по библиотечкам. Если не удастся улететь в понедельник, будет хуже: в среду мне не оооочень надо пойти учиться. Впрочем, я не одна такая, о чем явно свидетельствует университетский спам. Глава нашего колледжа, как нам сообщили, застрял в Нью-Йорке, и до вторника его обязанности исполняет мой любимый библиотекарь. Внутриколледжевские экзамены - Collections - смысл которых в том, чтобы дети за каникулы выучили то, что было в прошлом триместре, перенесли с этих выходных на следующие (а народ-то уже обрадовался, что это дело пропустит). Впрочем, спамохитом пока, на мой взгляд, является строчка из письма главного тьютора моего колледжа "Volcano ash permitting, we look forward to your return…."

Еще я очень довольна каникулами. Оксфордское work hard, party hard, по-моему, отлично сработало. Каникулы пока продолжаются, так что если вы хотите увидеть меня до понедельника, я буду вам очень рада :)